Computador Magalhães
Hoje pela manha, esbocei um sorriso daqueles que já não me fazia sentir tão bem faz muito tempo..
Perplexos, perdão, perplexo pois não acredito sermos muitos, assisto a notícias e leituras por parte de jornalistas e pessoas de uma forma geral em que não só, não as reconheço e não as entendo como não concordo com a leitura parcial, subjectiva e irresponsável mas acima de tudo errada que estes fazem diariamente.
Ouço falar, faz já algum tempo de um computador, supostamente português, que de português não tem nada a não ser o nome e da importância em fazer chegar estes domínios tecnológicos a todos, se possível logo após o parto! Leio que o futuro deste pais passa pelo domínio destas tecnologias, ou seja, talvez como operadores!.
Finalmente, hoje revejo-me na leitura que um dado senhor faz na Rádio clube sobre estas tecnologias e congratulo-me de não estar senil ou mesmo haver gente inteligente que vai ao âmago da questão e não se fica por leituras superficiais e meramente mediáticas.
O computador ou a informática em geral, certo que deve ser um instrumento acessível a todos e se possível haver forma de fazer chegar esta tecnologia a todos que não tenham possibilidade económicas para tal, é sem dúvida um processo sem retorno, inquestionável no seu valor e mais-valia… um instrumento poderosíssimo…
Mas atendamos a duas coisas:
O perigo de que este substitua a capacidade e inteligência natural para passar a ser meramente artificial. Deixamos de saber pensar, deixamos de querer sequer exercitar as capacidades de que somos natos. No secundário, já a calculadora é um instrumento exigido! A historia são trabalhos retirados sem uma sequer leitura da net… e por aí fora.
Hoje falamos de iliteracia mas entendemos que o combate será , notem a afirmação - elevar o nível de licenciados em Portugal e aproximar ás médias europeias…
O elevar traduz-se em rácios, números e estatísticas!
O que na realidade assistimos é a um facilitismo que começa pelo ensino básico e primário.
Apesar de professor, sou bastante critico em relação á minha classe profissional pois com certeza afirmo que é um trabalho de maior responsabilidade social e cultural pois a consequência da nossa falta de profissionalismo e passividade é no mínimo calamitosa em termos de identidade nacional a um médio e longo prazo.
Se procurarmos de facto, leccionar a matemática, a física, a historia e o português, se com responsabilidade e responsabilizando-nos pelo nosso trabalho levarmos o ensino e a sabedoria a todos, penso que não serão meia dúzia de computadores que só servirão para uns quantos jogos e cada vez mais “individualizar o individuo” no seu quarto fechado em prejuízo da família, da convivência sadia, familiar e social, partilha, troca de conhecimentos em diálogos e confrontos de ideias.
Este é o segundo lado da questão. A segunda consequência nefasta e não entendida com seriedade por parte dos nossos pedagogos.
A sociedade está cada vez mais egoísta, dependente da maquina para fazer algo tão básico como.. pensar!, e certo de que estes computadores não são uma coisa positiva senão mais uma acção de diversão e profunda má perspectiva sobre o que queremos da nossa cultura e identidade.
Se investissem em modernizar as escolas e o ensino, apostar na qualidade (de facto), talvez a volta para casa, o jantar em confraternização, a vida familiar, sem novelas e computador em cada quarto se traduzisse essa sim num dignificar e crescente elevar e valorizar da nossa cultura.
Por consequência, os valores que deveriam de facto ser o mote e a atenção de todos, levariam a um melhor comportamento cívico, mais solidariedade, mais inteligência acima de tudo não artificial.
A minha vida profissional não é possível hoje sem computador. Mas o uso controlado e a recusa de que este controle o meu pensamento e ocupe o espaço/tempo que preciso para pensar, estão presentes (no final do dia). E (no final do dia), gostava que os meus filhos chegassem mais tarde a casa da escola e me contassem o que fizeram (no final do dia), (cansados mas felizes) nas salas de computadores confortáveis e apelativas, juntamente com os amigos, sobre os trabalhos da escola ou qualquer investigação e não chegassem a casa e directos aos seus quartos, brincassem tanto tempo com os seus Computadores Magalhães!